Директор Монтессори-школы «Алиса» (Воронеж),
Доктор педагогических наук, профессор А.В.Могилев

 

Наверное, никто не станет спорить, что деньги, особенно в их функциях средства обмена и платежей, играют важнейшую роль в жизни общества. Дети постоянно сталкиваются с ними в повседневной жизни их семей, и у них есть по отношению к деньгам глубокий познавательный интерес. Но ни в традиционной школе, ни даже в школе Монтессори по стандарту АМИ деньгам, их узнаванию, счету денег и приемам обращения с деньгами не уделяется практически никакого внимания.

Мы постарались восполнить этот пробел в школе "Алиса", разработали и провели серию презентаций, а теперь наблюдаем заинтересованную самостоятельную работу детей с "денежным материалом". Отметим, что данные презентации помогают сформировать правильное отношения к деньгам, без фетишизма, как к инструменту. Важно, что игры с деньгами стимулируют формирование навыков счета, комбинационного мышления у детей и, вообще, позитивно влияют на их мотивацию к изучению математики.

Поделюсь основными идеями презентаций по обращению деньгами.

1. Прежде всего, в обращении с деньгами важно узнавание денежных знаков и монет, находящихся в обращении. Для этого нужно приобрести в магазине канцтоваров сувенирные копии бумажных денег достоинством от 10 до 1000 рублей, а также набрать настоящих металлических монет от 10 коп до 10 руб. Для хранения денег мы используем блестящую коробку из нержавеющей стали (вероятно, медицинского назначения, для кипячения шприцев). Похоже, детям важно, как гремят в ней металлические деньги.

2. На принтере отпечатываются разные наборы карточек ценников, один из них - от 1р до 20 р, через 1р, другой - от 10р до 1000р с неравномерным шагом 50-100 р., третий - ценники от 10р до 5000р с некруглым случайными числовым значением (например, 15р, 17р, 23р., 29р, ... 2 734р, 3 521р, 4 437р).

3. Первая из презентаций этой серии - просто демонстрация денежных знаков, рассказ об их достоинстве в сравнении с деревянным иерархическим материалом, рассматривание и изучение изображений на купюрах и монетах.

4. Остальные презентации - игра в магазин с разными наборами ценников. Вначале - с ценниками 1от 1р до 20р и с металлическими монетами, затем с ценниками от 10р до 1000р только с бумажными купюрами, и, наконец, со случайными ценниками и одновременно с монетами и купюрами.

В ходе игры один участник (вначале учитель) выступает в роли продавца. Он предлагает вместо товаров из символы - ценники и комментирует, как можно оплатить воображаемый товар по этому ценнику. Здесь важно, чтобы, что в ходе такой торговли нужные суммы формируются из монет и купюр в разных комбинациях, подсчитывается сдача (для этого можно использовать счеты). Остальные участники выступают в ходе покупателей, они по очереди делают "покупки", пользуясь общим "кошельком" - деньгами, находящимися в металлической коробочке и передавая ее по кругу.

На снимках: школьники из "Алисы", играя в магазин, тренируются в устном счете и осваивают приемы использования денег.